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채점 인력 1만 5천 명, AI 첫 채점 도입까지. 서논술형 채점이 실제로 감당해야 할 신뢰와 자원의 문제, 그리고 AI 채점을 둘러싼 여러가지 이슈에 관해서 1부에 이어 여러 각도의 질문을 던진다.

서논술형 대입 개편만으로 학생들의 창의력을 장담할 수 있을까? 유럽과 미국의 서논술형 시험에서 목격한 사례를 통해 서논술형 시험 제도의 장단점 및 현재 우리 사회의 학위 인플레이션까지 짚어본다

메타인지는 단순히 내가 무엇을 모르는지 혹은 아는지를 아는 능력일까요? 만약 모른다는 것을 알게 되었을 때 우리는 어떻게 행동해야 하는지, 우리의 행동에 관한 책임과 전략적 무지에 관해 함께 생각해 봅니다.

가사노동은 왜 성과로 인정받지 못할까? 한나 아렌트의 노동·작업·행위 개념을 빌려, 우리가 ‘일’이라 부르는 기준 자체를 다시 묻는다. 반복되며 가치를 측정하기 어려운 노동의 본질을 이야기한다.

뭐든지 통제하려는 사회. 심지어 사과를 해도 부족하다며 몰아붙이는 캔슬컬처의 원인은 무엇일까? 철학자 마사 누스바움이 들려주는 유아기 무력감에서 시작된 통제하려는 인간의 본능에 담긴 비밀을 살펴본다.

배우 하영의 친일 논란이 온 사회를 뒤흔든 지금, 국립중앙박물관의 인기 공간 ‘사유의 방’이라는 이름 속에는 묻지 못한 질문이 숨어 있다. ‘사유’와 ‘생각’, 우리는 왜 이 두 말에 서로 다른 무게를 실어왔을까. 언어 속에 남은 일제 강점기의 흔적을 다시 짚어본다.

크리스토퍼 놀란은 왜 영화 의 주인공 오디세우스 역에 맷 데이먼을 캐스팅했을까. 감독이 그려운 영웅과 맷 데이먼이 연기한 영웅. 스스로 선택하는 영웅과 상황에 던져진 영웅, 그 차이에서 답을 찾는다

늦은 밤, 스마트폰 화면 위로 손가락이 멈추고 문장 하나가 등록 버튼을 기다린다. 우리는 그것을 비판이라 부르지만, 정말 그럴까. 비판과 비난은 똑같이 타자를 향하지만 전혀 다른 곳에 도달한다 — 하나는 질문을 남기고, 다른 하나는 이미 답을 정해놓는다.

구스타프 말러와 윌리엄 셰익스피어가 보여준 끊임없는 개작과 수정. 이는 우유부단함이 아닌, 스스로 관객이자 타자가 되어 현실과 소통하려 했던 독보적 창작론입니다. ‘혼자만의 마침표’를 넘어 더 나은 완성을 만드는 삶과 사회의 통찰을 만나보세요.

우리는 왜 ‘왜’라는 질문에 집착할까요? ‘왜’와 ‘어떻게’라는 질문의 차이를 분석하고, 한나 아렌트와 존 스노우의 사례를 통해 삶을 바꾸는 균형 잡힌 질문의 힘을 모색합니다. 여러분의 질문을 다시 설계해보세요.